miércoles, 1 de abril de 2020

Los Juegos del Habla #yoaprendoencasa


(vídeo promocional)

Desde el Equipo Motor "Iniciativa y Comunicación" te proponemos convertir estos días tan distintos en una oportunidad de aprender de una manera diferente, dando un especial protagonismo a la oralidad.

¡Anímate a participar en los Juegos del Habla #yoaprendoencasa!

Tabú en casa #JuegosdelHabla #yoaprendoencasa

El Tabú es un juego de mesa que se juega en equipos de dos o más personas y que permite la mejora de la rapidez mental y del uso que le podemos dar al lenguaje. Describir una palabra sin tener permitido decir otras muy similares a ella es sencillamente complicado para muchos niños. Si además le añadimos un temporizador y la presión de tener que conseguir más puntos que el resto, tenemos un reto importante por delante. Las primeras partidas pueden ser frustrante para algunos, pero poco a poco, y conforme avancen los turnos, su mente irá agilizándose y les dará las herramientas necesarias para poder mejorar su capacidad de habla. Viene muy bien para alumnos callados y tímidos, o que no suelen participar en el aula.
A grandes rasgos, el juego consiste en que un miembro de un equipo debe conseguir que su compañero acierte una palabra antes de que se agote el tiempo marcado. Para ello, el miembro del equipo le irá dando pistas, pero estará prohibido decir las llamadas palabras tabú, que son palabras seleccionadas en una tarjeta y que están relacionadas con la palabra que el compañero debe adivinar. 
Por ejemplo, una persona debe acertar la palabra periódico, pero su compañero no puede nombrar en la descripción papel, información, leer ni kiosco. 

Algunas reglas:
  • Se divide a los jugadores en dos equipos con el mismo número de miembros.
  • Un equipo elige un jugador para describir la palabra y el otro equipo elige un jugador para vigilar que no se mencionen las palabras tabú. Estas posiciones se rotarán para que todos las ocupen una vez.
  • El jugador que vigila debe tener un temporizador en su mano para ponerlo en marcha cuando empiece la descripción de la palabra a adivinar y debe colocarse detrás del jugador que describirá la palabra para que pueda ver la carta y las palabras tabú o prohibidas.
  • Antes de comenzar a describir la palabra se activa el temporizador. El tiempo que se dé dependerá de la elección y la dificultad que se quiera dar al juego.
  • Habrá que describir la palabra sin utilizar las palabras tabú que hay en la tarjeta escritas y para ello está permitido cantar y no la mímica.
  • El jugador que describe las palabras podrá seguir sacando cartas para tratar que su equipo adivine hasta que se termine el tiempo determinado par su turno. Cuando se acabe el tiempo se termina el turno del equipo.
  • Se anotará un punto al equipo por cada palabra adivinada.
  • Se fijaran un número de turnos para cada partida y el juego terminará cuando todos los turnos fijados se hayan agotado.
  • El equipo que obtenga más puntos ganará.
Algunas variantes: 
Se podrán practicar diferentes variantes para poder repasar y fomentar algunos conceptos del área de Lengua Castellana:
  • Así se podría tener en cuenta podría ser la identificación de la morfología de las diferentes de las palabras a describir. Para ello, los jugadores, antes de comenzar su descripción, señalarán el tipo de palabra que están intentando adivinar sus compañeros, señalando si se trata de un verbo, sustantivo, determinante, etc. Si queremos complicarlo un poco más podemos pedir, además del tipo de palabra, las carácterísitcas concretas de la misma, por ejemplo: determinante artículo femenino; sustantivo común, concreto, masculino y plural.
  • Otra variante que se puede utilizar es la de los sinónimos o antónimos. En este caso, los participantes deberán utilizar para describir la palabra solo sinónimos de las palabras prohibidas, pero en ningún caso podrán realizar descripción alguna. Otro de los casos, podría ser el uso de antónimos.
Material necesario:
Tarjetas tabú fácil

Tarjetas tabú difícil

Además de jugar en familia, a continuación, os damos a conocer una propuesta de juego virtual llevada a cabo en el CEIP Simón Fernández de Estepona. Así, de manera privada e individual, se les envía al alumnado una tarjeta de Tabú y responden con un audio que debe ser validado en cuanto a vocalización, que no dice ninguna palabra tabú.... 
Al día siguiente a las 9:00 se comparte los audios con todos en un grupo y deberán intentar acertar la palabra que trata de describir cada alumno/a. Finalmente, a las 11:30 horas, se les da las soluciones para comprobar los aciertos. En definitiva, una fórmula muy motivante para empezar la jornada, que nadie quiere perderse. 

lunes, 30 de marzo de 2020

Matemáticas no problem #JuegosdelHabla #yoaprendoencasa


Las matemáticas juegan un papel importante en la sociedad, puesto que están presentes en cualquier faceta de nuestra vida diaria, de hecho, en ocasiones pueden servirnos para detectar mentiras y engaños. Así, además de desarrollar la intuición y el espíritu crítico, constituyen un elemento insustituible de formación en el rigor, formalismo y razonamiento. Sin embargo, algunos niños, jóvenes y adultos suelen mostrar cierto rechazo o dificultad ante las mismas y eso es consecuencia de que cada uno las percibe de forma diferente y necesitan verlas y descubrir una serie de estrategias personales para entenderlas y ponerlas en práctica
En este sentido, una de las formas más efectivas de motivar y cambiar esta percepción negativa podría ser presentarlas de una forma amena y diversa, ofreciendo varias formas de aplicarlas y así posibilitar una conexión directa con la vida cotidiana.
De ahí, nuestro rincón 👉Matemáticas no problem👈, con el que, además de desarrollar vuestra capacidad oral al verbalizar la estrategia personal de resolución del cálculo o de situaciones problema, podemos ayudar a otros muchos que aún presentan dificultad.
La idea es que grabes un vídeo en el que inicialmente ☝ te presentes y digas lo qué vas a hacer (cualquier actividad tal como sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, con o sin decimales, problemas,  otros retos o acertijos matemáticos, ...). ✌Seguidamente debes explicar detalladamente cómo lo haces al mismo tiempo lo realizas en un papel. Al final, 👋te podrás despedir y animar a otros a conseguirlo y a descubrir su propia estrategia personal, ofreciéndole tu propio método. Así, de manera detallada podrías decir (recuerda ser original):


Hola, mi nombre es _________ (nombre) y soy alumno/a de _________ (curso) de Primaria del Colegio _____________ (nombre del colegio) de ____________ (localidad). Hoy estoy aquí para compartir con vosotros el método que yo uso para hacer _____________  (señala entre la suma, la resta, la multiplicación, la división, con o sin decimales, problemas, otros retos o acertijos matemáticos, ....) y así intentar ayudar a alguien que puede que le cueste hacerlo y, al mismo tiempo, participar con el reto “Matemáticas no problem” de los Juegos del Habla que ha convocado nuestro Colegio durante estos días en los que #yoaprendoencasa. ¿Estáis preparados? Pues allá voy….

(enfoca al papel y explica detalladamente y de manera ordenada 
los pasos que sigues mientras haces la opción elegida)

¿Qué os ha parecido?, ¿os ha gustado?, si es que no, ten cuenta que hay otras formas de hacerlo y te invito a que tú encuentres la tuya y después la compartas con todo el mundo. Así, además de mejorar tu capacidad comunicativa, estarás ayudando a otras personas con las Matemáticas, que son tan necesarias en nuestro día a día.
Pues bien, me despido, pero no sin antes recordarte que te quedes en casa. ¡Hasta otra!


¿Te imaginas a cuántas personas 
podrías ayudar con un gesto tan sencillo?
Martina y Juan ya lo han hecho y tú, ¿a qué esperas?